「自由学習タイム」は、ただ自由に好きなことをする時間ではありません。
一人ひとりの興味・関心、気分、集中力、そのときのエネルギー状態に合わせて、「いま自分がやってみたいと思えること」「これなら少しだけ取り組めそう」と感じることを、探究コーチと一緒に選び、取り組む学びの時間です。
学校や塾、家では、多くの場合「みんなと同じ課題に取り組む」ことが基本となります。
たとえば、学校では「今は算数の時間だから、この問題を解きましょう」
塾では「テストに向けて、この単元を勉強しましょう」
家では「宿題を終わらせてね」「そろそろ勉強の時間だよ」といった声かけが多くなります。
こうした学習スタイルは、一定の知識を身につけたり、集団で学ぶ力や協調性、計画的に取り組む力を育むうえで、とても大切なものです。
しかしその一方で、子どもたちの気持ちや状態は日々変化しています。
「今日は気分が乗らない」
「体調がいまひとつ」
「やり方が分からず戸惑ってしまう」といった理由から、思うように学びを進められない日も少なくありません。
そんなとき、自由学習タイムは、「いまの自分」に合った学びや過ごし方を、自分で選ぶことができる時間です。
たとえば——
・今日は元気だから、プリントに挑戦してみよう
・少し疲れているから、読書やお絵描きでゆっくり過ごそう
・なんだかモヤモヤするから、コトリ日記に気持ちを書いてみよう
・最近気になっていることがあるから、インターネットで調べてみよう
・アイデアが浮かんだから、工作や創作活動にチャレンジしてみよう
・たまっていた宿題を、できるところから少しずつ進めてみよう
・目標に向かって頑張りたいから、受験勉強やテストの予習に取り組もう
・少し先の学年の算数や理科のプリントに挑戦してみよう
・分からないことがあるから、前の学年で学んだ内容を調べてみよう
このように、その日のコンディションに合わせて、学びを自由にデザインすることができます。
段階的に「自分で選び、自分のペースで取り組む経験」を積み重ねることで、少しずつ、学びに向かう力や、自分で考え行動する力の土台が育っていきます。
自由学習タイムは、まさにその土台づくりのための時間です。
「ひとつだけ」から始める小さなチャレンジ
勉強や作業って、「がんばらなきゃ…」と思うだけで、ちょっと重たく感じるときってありませんか？
体がだるい日、気分が落ち着かない日、やる気が出ない日。
そんな日があっても、ぜんぜん大丈夫です。
自由学習タイムは、いきなりたくさん頑張る時間ではありません。
一人ひとりの「いまの気持ち」や「その日のコンディション」に合わせて、無理のないところから動き出すための時間です。
大切にしているのは、「ちゃんとやる」ことよりも、「これならできるかも」と思える感覚です。
たとえば、こんなスタートでもOKです。
・教科書の問題を、今日は1問だけやってみる
・お気に入りのキャラクターを、少しだけ調べてみる
・音楽を聴きながら、自分の気持ちをコトリ日記に書いてみる
・算数はむずかしいけれど、図形パズルなら少しできそう
・読む気分じゃない日は、絵本をパラパラめくってみる
「これならできるかも」と思えることを、ひとつだけ選ぶ。
それが、自由学習タイムの最初の一歩です。
1. 教科書・ワーク
教科書やワーク、お家にある問題集は、自分のペースで自由に使うことができます。
「ここがわからない」「この部分が難しい…」と感じても、答えをただ教えるのではなく、探求コーチと一緒に「どう考えたら解けるかな？」と考えていきながら、苦手なところを少しずつ練習したり、得意な部分をさらに伸ばしたり、自分のレベルや体調に合わせて進められます。
復習や予習に取り組むことで「前よりできるようになった」という達成感を体験できたり、少し先の内容にチャレンジすることで、学ぶことが楽しいと感じられる瞬間も増えます。
2. 家にある本や図鑑
星座、恐竜、昆虫、動物など、自分が「好き！」と思えるテーマがあれば、家にある本や図鑑でさらに知識を広げてみましょう。
「どうして星座にはこんな名前がついているんだろう？」
「恐竜はどんな時代に生きていたんだろう？」
自分で気になることを調べると、ワクワクする小さな発見が生まれます。
調べたことをノートにまとめたり、探求コーチに見せたり話したりすることで、理解が深まるだけでなく、「自分で学ぶことって楽しい」と実感できる時間になります。
さらに、自分の興味から始めた学びは、学習への不安やストレスを少なくし、少しずつ学ぶ習慣を取り戻すきっかけにもなります。
「今日はこれを調べてみよう」と小さな目標を立て、それを達成できた経験が、自信や自己肯定感を育ててくれます。
3. 自分で問題やプリントを作ってみる
「草食動物の名前を当てるクイズ」や「恐竜の速さランキング問題」など、自分で問題を作ってみましょう。
「この動物は肉食かな？」「どんな食べ物が好きかな？」
問題を作ることで、知識が深まるだけでなく、自分の頭で考え整理する力や想像力も育ちます。
さらに、自分が出題者となって、探求コーチや友だちに問題を出すと、楽しく学びを共有できます。
「わー、この動物ってこんなに速く走れるんだ！」
「こんな名前の恐竜がいたんだ！」
問題を出し合うことで新しい発見が増え、学びの楽しさが広がります。
4. 探求コーチオリジナルの問題集
『探求コーチオリジナル問題集』には、「動物のすごい能力クイズ」や「身近な化学実験クイズ」など、ワクワクする問題がたくさんあります。
★の数が増えるごとにレベルアップしていくので、国語・算数・理科・社会・英語など、自分の興味や得意に合わせて挑戦できます。
苦手な教科があっても、最初から大きな目標を立てる必要はありません。
「少しだけやってみよう」「今日は1問だけできた！」という小さな成功体験を積み重ねることで、自信を取り戻しながら学びを進められます。
★問題を3つクリアしたら次は★★問題に挑戦。
「ちょっとわかった！」の積み重ねが自信につながり、「できた！」という達成感が向上心や学びの意欲につながります。
振り返りの時間「コトリ日記帳」
自由学習タイムが終わったら、コトリ日記帳で振り返りの時間です。
コトリ日記帳は、「書かなきゃいけない」ものではありません。
「ちょっと書いてみようかな」と思ったときに、気軽に書ける日記帳です。
正解はありません。
ほんのひと言でも、大丈夫です。
たとえば──
一次関数の「y = 2x + 1」が出てきて、2が「傾き」だとわかった
単語を3つ覚えた
九九の5の段が、ちょっとだけスラスラ言えた
「少し難しかった…」けれど、最後までがんばれた
なんとなく気分がのらなかった
途中で疲れたから、少し休憩した
このように、「できた！」という達成感だけでなく、「つまずいたこと」「疲れたこと」「よくわからなかったこと」も、すべてが大切な学びのたねです。
コトリ日記帳は、勉強の“結果”を記録するためだけのものではありません。
むしろ大切にしているのは、**「その日、自分の中で何を感じたか」**に気づくことです。
そうした気づきは、自分を知る第一歩になり、「今の自分のままで大丈夫」と感じられる体験にもつながっていきます。
その日の小さな気づきや、感じたことを、コトリ日記帳に書いてみましょう。
無理に毎日書かなくても構いません。
「書きたいときに書く」という自由さが、「書く＝表現すること」へのハードルを、そっと下げてくれます。
「まだよくわからない…」というつぶやきも、大切な一歩です。
探究コーチは、そのメモを受け止めながら、
さりげなく次のヒントや新しい関心へとつなげていきます。