自由学習タイム

「自由学習タイム」って、どんな時間？

「自由学習タイム」は、ただ“自由に好きなことをする時間”ではありません。

一人ひとりの興味・関心、気分、集中力、そのときのエネルギー状態などに合わせて、

「いま、自分がやってみたいと思えること」や「これなら少しだけ取り組めそう」と思えることを、探究コーチと一緒に取り組む時間です。

学校、塾、家では、どうしても「みんなと同じ課題に取り組む」ことが求められる場面が多くあります。

たとえば、学校の授業では「今は算数の時間だからこの問題を解きましょう」と、みんなが同じペースで学ぶことが基本です。

塾では「テストに向けてこの単元を勉強しましょう」と、決められたカリキュラムに沿って進みます。

家でも、「宿題を終わらせようね」「そろそろ勉強の時間だよ」と、親が声をかける場面が多くなります。

こうした学習スタイルには、「一定の知識を身につける」「集団で学ぶ力を育てる」「協調性」や「計画的に取り組む力」といった良い面もあります。

しかし一方で、

・その日の気分が乗らない

・エネルギーがうまく湧かない

・やり方が分からなくて戸惑ってしまう

といった理由で、なかなか前に進めないこともあります。

そんな中で、自由学習タイムは、「いまの自分」に合った学び方や過ごし方を、自分で選ぶことを大切にしている時間です。

「今日は元気だから、プリントに挑戦してみよう」

「今日はちょっと疲れてるから、調べ物やお絵描きでゆっくり過ごそう」

「なんだかモヤモヤするから、コトリ日記に気持ちを書いてみよう」

「最近気になってることがあるから、インターネットで調べてみよう」

「アイデアが浮かんだから、工作や創作活動にチャレンジしてみよう」

「たまっていた宿題を、できるところから少しずつ進めてみよう」

「目標に向かってがんばりたいから、受験勉強やテストの予習に取り組もう」

そんなふうに、自分の心と体の声に耳を傾けながら、無理なく学びに向かうことができます。

アイスブレイク

まずは、アイスブレイクの時間を設けています。

「今日はどんな気分？」「最近ハマっていること、ある？」といった質問を通して、皆さんの好きなことや興味のある話題に触れる、そんな何気ない会話から始めます。

たとえば、「ゲームが好き」「この前見たアニメが面白かった」といった言葉が出てくるとき、

それは、皆さんにとって「今、話したいこと」や「大切にしているもの」である可能性があります。

こうした話題をきっかけにして、皆さんがより主体的に関わりを持てるよう、「じゃあ、ゲームの攻略メモを作ってみる？」「そのアニメの感想を書いてみるのはどうかな？」といった、好きを入り口にした提案を行います。

このように、興味のあることを起点として学びの入り口へつなげることで、自分から学びに向かう意欲や、安心感を育みやすくなります。

探究コーチは、その“やってみようかな”という芽生えを見逃さないよう、表情や声のトーン、ちょっとした仕草にも丁寧に目を向けながら、無理のないスモールステップで一緒に歩んでいくことを大切にしています。

「ひとつだけ」から始める小さなチャレンジ

学ぶことに大きな準備はいりません。

「今日はこれだけならできそう」そんな“ひとつ”の挑戦が、やがて大きな自信につながります。

「教科書の問題、今日は1問だけにする」

「好きなキャラクターについて調べて、探究プランを一緒にまとめる」

「音楽を聴いて、自分の気持ちを日記に書いてみる」

「算数はちょっと難しいけど、図形のパズルならできそう」

「今日は、本を眺めるだけにしておく」

1. 教科書・ワーク

教科書やワーク、お家にある問題集を自由に使えます！

「ここがわからない」「この部分が難しい…」と思ったら、答えを教えるのではなく、探求コーチと一緒に考えていきます。

苦手なところを練習したり、得意な部分をもっと伸ばしたり、自分のレベルやペースに合わせて進められます。

復習や予習をしたり、ちょっと先のことを勉強したりしてみましょう。

2. 家にある本や図鑑

星座、恐竜、昆虫、動物……もし「これが好き！」と思うテーマがあったら、家にある本や図鑑を開いて、もっと知ってみよう！

「どうして星座にはこんな名前がついているのかな？」「恐竜はどんな時代に生きていたのかな？」など、自分が気になることを調べると、ワクワクする発見が待っています。

3. 自分で問題やプリントを作ってみる

「草食動物の名前を当てるクイズ」や「恐竜の足が速いランキング問題」を自分で考えてみよう！

たとえば、「この動物は肉食かな？」「どんな食べ物が好きかな？」といった問題を作ると、動物についてもっともっと知りたくなるよ！

そして、自分が出題者になって、探求コーチやお友だちにその問題を出してみるのも、すっごく楽しいよ！

「わー、この動物ってこんなに速く走れるんだ！」とか、「こんな名前の恐竜がいたんだ！」って、問題を出すことで新しい発見がどんどん増えていくんだ！

自分が出題者となって、探求コーチやお友だちと問題を出し合うことで、新しい発見をどんどん見つけることができます。

学びの楽しさを広げ、友だちと一緒に進んでいくことができる、とってもワクワクする方法です！

4. 探求コーチオリジナルの問題集

『探求コーチオリジナル問題集』には、「動物のすごい能力クイズ」や「身近な化学実験クイズ」など、ワクワクする問題がいっぱい！

★の数が増えるごとにレベルアップ！

★問題 → ★★問題 → ★★★問題のように、国語・算数・理科・社会・英語など、いろんな教科から好きなものを選んでチャレンジできます。

もし苦手な教科があれば、最初から大きな目標を設定するのではなく、小さな「できた！」を積み重ねていくスモールステップで進めてみましょう。

たとえば、★問題を3つクリアしたら次のステップ、★★問題に挑戦！

「ちょっとわかった！」が増えていくと、自信につながります。

探求コーチと一緒に進めていくうちに、「これ、知ってる！」「やった！できた！」という達成感から、向上心につなげていきます。

■ 国語

「今日読んだ文章の中から、“自分ならこう書く”と思うところを1つ書きかえてみる」

→ 表現力や言語感覚を活かし、自分なりのスタイルで再構築。

創造的な発想を促す学びになります。

■ 社会

「歴史上の人物を1人選んで、“もしこの人が今生きていたら何をするか”を想像して書いてみる」

→ 単なる暗記ではなく、時代を超えた想像力を育む探究型の学びです。

■ 理科

「気になる言葉を2つだけ選んで、それを見て何を思い出すか、連想ゲームしてみよう」

→ 例：「光」と聞いて思いつくものは？「太陽！」「懐中電灯！」「花火？」

どんな連想でもOK。正解・不正解はなく、自由で楽しい時間です。

■ 学び方は自由です

「今日は集中できるな」と思えば、どんどん取り組んでOK。
「ちょっとしんどいな」と思えば、ほんのひとつだけでも大丈夫です。

学習の進め方も自分で選べます。

カメラやマイクのオン・オフは自由。チャットで質問することも可能です。

途中参加や途中退席もOKです。

「ちょっと休憩したいな…」と思ったら、探究コーチや友達とゲームやアニメの話をしたり、好きなキャラクターを描いたりしてもかまいません。

「ちょっとできた」の積み重ねが、自信になる。

自由学習タイムで一番大切にしているのは、「完璧にやること」ではなく、「やってみた」こと。

「今日は1つだけできた」
「いつもより少し長く集中できた」
「やる前は不安だったけど、やってみたらちょっと楽しかった」

その一つひとつが、「自分にもできることがある」という実感＝自己効力感につながります。

そしてこの感覚が、「また明日も何かやってみよう」「ちょっとずつ頑張ってみよう」という、前向きな気持ちを育てていくのです。

振り返りの時間「コトリ日記帳」

自由学習タイムが終わったら、コトリ日記帳で振り返りの時間です。

「書かなきゃ」ではなく、

**「ちょっと書いてみようかな」**と思ったときに書けるのが、コトリ日記帳です。

正解はありません。こんなふうに、ほんのひと言でもOKです。

一次関数の「y = 2x + 1 の式が出てきたけど、2が“傾き”ってことがわかった！」
「単語を3つおぼえた！」
「九九の5の段がちょっとだけスラスラ言えた」
「“ちょっと難しかった…”って思ったけど、最後までがんばれた」
「なんとなく気分がのらなかったなあ」
「途中で疲れたから、ちょっと休憩した」

このように、「できた！」という達成感だけでなく、

「つまずいたこと」「疲れたこと」「よくわからなかったこと」も、すべてが大切な**“学びのたねです。

「コトリ日記帳」は、勉強の“結果”を記録するためだけのものではありません。

むしろ大切なのは、「その日、自分の中で何を感じたか」ということに気づくことです。

そうした“気づき”は、自分を知る第一歩であり、「今の自分のままで大丈夫」**と感じられる体験でもあります。

その日の小さな気づきや、感じたことをコトリ日記帳に書いてみましょう。

無理に毎日書かなくても構いません。

「書きたいときに書く」という自由さが、「書く＝表現すること」へのハードルを下げてくれます。

「まだよくわからない…」というつぶやきも、大切な一歩です。

探求コーチがそのメモを受け止め、さりげなく、次のヒントや関心へとつなげていきます。

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